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Fiche de cours

Bilan de compétences

Career Counseling as a Tool for Competencies Elicitation

Faculté de gestion: Faculté des sciences sociales et politiques (SSP)

Responsable(s): Jérôme Rossier
Intervenant(s): -

Période de validité: 2007 -> 2010

Pas d'horaire défini.

Cours

Semestre d'automne

Langue(s) d'enseignement: français
Public: Oui
Crédits: 2.00

Objectif

La pratique du bilan de compétences s'est développée en partie en réponse à une mutation de la relation et du contrat implicite entre l'individu et les organisations. Cette mutation s'est traduite par une augmentation des contraintes pour les individus en termes de flexibilité ou de compétences, et a induit des stratégies adaptatives individuelles en termes de développement de compétences ou de son employabilité. Pour mieux comprendre ce phénomène, ce cours propose une réflexion sur les implications de la logique compétence, sur les présupposés de la démarche du bilan de compétence, sur l'illusion de l'évaluation des compétences et sur les implications pour le développement des compétences individuelles.

Contenu

Le cours aborde 4 aspects de manière séquentielle :
1. La logique compétence et ses implications ;
2. La démarche du bilan de compétences et ses implications ;
3. L'évaluation des compétences, une utopie ?
4. L'employabilité et le développement des compétences individuelles.

Bibliographie

Aubret, J., & Blanchard, S. (2005). Pratique du bilan personnalisé. Paris : Dunod.
Aubret, J., & Gilbert, P. (2003). L'évaluation des compétences. Sprimont : Pierre Mardaga éditeur.
Bernaud, J.-L., Gaudron, J.-Ph., & Lemoine, C. (2006). Effects of career counseling on French adults : An experimental study. Career Development Quarterly, 54, 242-255.
Lemoine, C. (2005). Se former au bilan de compétences. Paris : Dunod.

Exigences du cursus d'études

Voir condition du Master of Advanced Studies (MAS) en gestion des ressources humaines et des carrières ou pratique dans le domaine du conseil et de l'orientation.

Canton de Vaud
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