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Fiche de cours

Ecrits académiques - cours 3

Academic Writing

Faculté de gestion: Faculté des lettres

Responsable(s): Thierry Herman
Intervenant(s): -

Période de validité: 2012 -> 2012

Pas d'horaire défini.

Cours-TP (travaux pratiques)

Annuel
2 heures par semaine
24 heures par année

Langue(s) d'enseignement: français
Public: Oui
Crédits: 0

Objectif

L'objectif de ce cours est d'acquérir certaines techniques, en partie issues de la rhétorique, pour apprendre à :
- mieux structurer un texte
- répondre plus efficacement aux exigences et aux consignes
- argumenter de manière plus solide
- s'affirmer en tant que scripteur compétent

Quoique des parties du cours s'intéressent à la question de la langue et de l'orthographe, l'accent est plutôt porté dans cet enseignement sur la qualité globale de l'écrit académique, sous l'angle de l'argumentation et de la conviction.

Le cours est accompagné de travaux pratiques avec un très fort taux d'encadrement pour donner les meilleures conditions possibles pour une amélioration des écrits.

Pour en savoir plus : http://www.unil.ch/ecritsacademiques

Contenu

L'enseignement est divisé en trois blocs :

Bloc 1 : Recueil des idées, analyse de la situation rhétorique, structure globale des textes, le paragraphe argumentatif

Bloc 2: Introduire et conclure, la problématique ou la thèse principale, l'état de la question, la définition, usages de la citation, différentes activités textuelles, l'argumentation

Bloc 3: la conduite du texte, la ponctuation, les pièges orthographiques et stylistiques, les normes (citations et bibliographie), la révision de texte

Chacun de ces blocs d'enseignement est ponctué de travaux pratiques, d'exercices en classe et d'un travail individuel qui sera corrigé et retravaillé jusqu'à ce qu'il soit considéré comme suffisant. Chaque bloc est encadré par deux assistants-étudiants en plus de MER responsable de l'enseignement.

Evaluation

Le cours sera validé une fois que les travaux individuels demandés à chaque bloc d'enseignement seront rendus et jugés suffisants.

Bibliographie

ABENSOUR, Corinne & DOMONT, Philippe (2003), Améliorer ses écrits professionnels, S.L.:Virginie Soubelet
ARCAND, Richard & BOURBEAU, Nicole (1998), La Communication efficace, Paris-Bruxelles: De Boeck & Larcier s.a.
BECKER, Howard (2004), Ecrire les sciences sociales, Paris : Economica
BOEGLIN, Martha (2005), Lire et rédiger à la fac, Paris : l'Etudiant.
CREME, Phyllis et LEA Mary (2003), Writing at the University, Open University press
DEFAYS, Jean-Marc (2003), Principes et Pratiques de la Communication scientifique et technique, Bruxelles: De Boeck
GREETHAM, Bryan (2001), How to Write Better Essays, Palgrave Study Guide
HUMES, James C. (2002), Speak like Churchill, Stand like Lincoln, New York: Three Rivers Press
NADELL, Judith, LANGAN, John & COMODROMOS, Eliza A. (2009), The Longman Writer, Rhetoric, Reader, Research Guide and Handbook, New York [etc.]: Pearson Longman
NIQUET, Gilberte (1987), Structurer sa pensée, structurer sa phrase, Paris: Hachette
NIQUET, Gilberte (1996), Écrire avec logique et clarté, Paris : Hatier.
PEYROUTET, Claude (2005), La pratique de l'expression écrite, Lassay-les-Châteaux: Nathan
PLANTIN, Christian (1996), L'argumentation, Paris : Editions du Seuil.
RAMAGE, John, BEAN, John & JOHNSON, June (2006), The Allyn & Bacon Guide to Writing, Pearson Longman.
RAMAGE, John, BEAN, John & JOHNSON, June (2007), Writing Arguments, Pearson Longman.
REDMAN, Peter (2006), Good essay writing, Sage :Open University
WILHOIT, Stephen (2009), A Brief Guide to Writing Academic Arguments, New York [etc]: Pearson.
ZAREFSKY, David (2010), Public Speaking, Strategies for Success, New York [etc]: Pearson

Exigences du cursus d'études

Aucun. L'étudiant doit avoir terminé sa première année de BA.

Informations supplémentaires

http://www.unil.ch/ecritsacademiques

Canton de Vaud
Swiss University
Unicentre  -  CH-1015 Lausanne  -  Suisse  -  Tél. +41 21 692 11 11  -  Fax  +41 21 692 26 15