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Fiche de cours

Questions approfondies en clinique systémique

Selected Topics in Systemic Psychotherapy

Faculté de gestion: Faculté des sciences sociales et politiques (SSP)

Responsable(s): Joëlle Darwiche

Période de validité: 2013 ->

Horaires du cours (Hebdomadaire)

Date Lieu Remarque Thématique Intervenant(s)
2019/2020 : Jeudi 10:15-12:00 (Hebdomadaire) Géopolis/2129, Internef/232     Joëlle Darwiche, Cindy Eira Nunes, Esther Liekmeier

Séminaire

Semestre de printemps
2 heures par semaine
28 heures par semestre
Hebdomadaire
Langue(s) d'enseignement: français
Public: Oui
Crédits: 3.00

Contenu

Le séminaire propose aux participant.e.s d'acquérir des connaissances empiriques et des outils thérapeutiques se référant à l'orientation systémique pour aborder des problématiques spécifiques à la thérapie de couple et de famille: interactions conflictuelles, présence d'une psychopathologie chez l'un ou les deux partenaires, difficultés sexuelles, infidélité, questions liées à l'éducation des enfants, familles homoparentales, familles recomposées, etc.

L'objectif du séminaire est de favoriser l'articulation entre données empiriques récentes dans le domaine du couple et de la famille et applications pratiques, dans le cadre de la thérapie d'orientation systémique.

A la fin du séminaire, les étudiant.e.s devraient avoir développé des compétences dans l'analyse, la présentation et la synthèse de résultats de recherche dans le champ du couple et de la famille ainsi que dans la mise en perspective de ces résultats avec des débats contemporains permettant de contextualiser les résultats présentés. Un objectif supplémentaire est de familiariser les étudiant.e.s, grâce à des jeux de rôle, à la conduite d'entretien de thérapie de couple et de famille et à y participer comme patient.e : pour ce faire, les étudiant.es s'appuyent sur les thématiques et résultats présentés dans les articles.

Le contenu du séminaire consiste en : (1) une présentation orale par groupe de deux ou trois étudiant.e.s d'un article empirique sur le couple ou la famille ; (2) la soumission d'une question au groupe pour débat, en se basant sur les résultats de l'article ; (3) un jeu de rôle ; et (4) un debriefing des étudiant.e.s ayant pris le rôle de thérapeute ou de patient, afin d'accueillir leurs réactions émotionnelles. Le travail sur un certain nombre d'articles en anglais fait partie intégrante du séminaire.

Evaluation

L'évaluation du séminaire consiste à:
(1) Participation active et régulière au séminaire (débats, jeux de rôle);
(2) Qualité de la présentation de l'article de recherche;
(3) Remise d'une page d'analyse (recto) après chaque séance comportant trois questions (qu'est-ce qu'un clinicien.ne pourrait retenir pour sa pratique des résultats de recherche; quelle intervention a retenu votre attention dans le jeu de rôle?; qu'est-ce que le jeu de rôle a questionné en vous?)
(4) Remise d'un dossier d'env. 5 pages en fin de séminaire synthétisant les questions autour de la mise en lien clinique-recherche, et incluant un regard critique sur les problématiques abordées.

Exigences du cursus d'études

Avoir suivi le cours de Master "Psychothérapie du couple et de la famille"

UtilisationCode facultéStatutCrédits
Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Orientation psychologie clinique (2019 ->) ›› Sous-module 2, module enseignements spécifiques, Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, orientation Psychologie cliniqueOptionnel3.00
Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie clinique et psychopathologie (2014 ->) ›› Module Modèles et approches en psychopathologie adulte et psychothérapie, Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologieOptionnel3.00
Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (2014 ->) ›› Module Modèles et approches en psychopathologie adulte et psychothérapie, Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologieOptionnel3.00
Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (avec consultation) (2014 ->) ›› Module Modèles et approches en psychopathologie adulte et psychothérapie, Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologieOptionnel3.00
Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie de la santé : approche historico-culturelle (2014 ->) ›› Module Modèles et approches en psychopathologie adulte et psychothérapie, Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologieOptionnel3.00
Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie de la santé et psychosociologie (2012 ->) ›› Module Psychothérapie, Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologieOptionnel3.00
Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie du conseil et de l'orientation (2014 ->) ›› Enseignements à choix (projet personnel), Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie du conseil et de l'orientationOptionnel3.00
Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie du conseil et de l'orientation (2018 ->) ›› Enseignements à choix (projet personnel), Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie du conseil et de l'orientationOptionnel3.00
Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie du conseil et de l'orientation (2014 ->) ›› Module Modèles et approches en psychopathologie adulte et psychothérapie, Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologieOptionnel3.00
Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie du conseil et de l'orientation (2018 ->) ›› Module Modèles et approches en psychopathologie adulte et psychothérapie, Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologieOptionnel3.00
Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie, Psychologie sociale et interculturelle (2014 ->) ›› Module Modèles et approches en psychopathologie adulte et psychothérapie, Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologieOptionnel3.00
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